Matematický běhací diktát

Každý dostal záznamový arch, zezadu na počítadle byl nalepený list s obrázkovým počítáním. Žáci pak chodili k listu s obrázky a snažili se zapamatovat si, kolik je na obrázku např. hrušek, jablek a dalších věcí. Pak se vraceli do lavice a zapisovali své výpočty do záznamového archu. Při jedné cestě k listu s obrázky a zpět do lavice mohli zaznamenat pouze jeden počet. Trénovali jsme tím soustředěnost, paměť, zrakové rozlišování, orientaci v prostoru a počítání do 5. Ve třídě bylo ticho, že by šlo slyšet spadnout špendlík - protože, pokud by si děti spolu povídaly nebo se jinak rušily, zapomněli by cestou co spočítaly. A nikomu se nechtělo zbytečně vracet...